ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1969, ການສຶກສາຊຸມຊົນເປັນຜູ້ບຸກເບີກລະດັບຊາດໃນຂົງເຂດການສຶກສາປະສົບການ, ແລະຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ສຸມໃສ່ຊຸມຊົນຂອງຕົນໄດ້ຖືກຄັດລອກຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນໆ. ການສຶກສາຊຸມຊົນຍັງເປັນຜູ້ບຸກເບີກໃນການແກ້ໄຂຫຼັກການຂອງຄວາມຍຸຕິທໍາທາງສັງຄົມ, ໂດຍສະເພາະຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບທີ່ເກີດຈາກເຊື້ອຊາດ, ຊັ້ນຮຽນ, ແລະນະໂຍບາຍດ້ານບົດບາດຍິງຊາຍໃນສັງຄົມ.

ເຄມີສາດແມ່ນສູນກາງຂອງວິທະຍາສາດທີ່ທັນສະໄຫມແລະ, ໃນທີ່ສຸດ, ປະກົດການຫຼາຍທີ່ສຸດໃນຊີວະສາດ, ຢາປົວພະຍາດ, ທໍລະນີສາດ, ແລະວິທະຍາສາດສິ່ງແວດລ້ອມສາມາດຖືກອະທິບາຍໃນລັກສະນະທາງເຄມີແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງອະຕອມແລະໂມເລກຸນ. ເນື່ອງຈາກການອຸທອນຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະຜົນປະໂຫຍດຂອງເຄມີສາດ, UCSC ສະເຫນີຫຼັກສູດການແບ່ງຂັ້ນຕ່ໍາຫຼາຍ, ແຕກຕ່າງກັນໃນການເນັ້ນຫນັກໃສ່ແລະຮູບແບບ, ເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ນັກສຶກສາຍັງຄວນສັງເກດການສະຫນອງຫຼັກສູດຊັ້ນສູງຈໍານວນຫລາຍແລະເລືອກທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດກັບຄວາມສົນໃຈທາງວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ພະແນກສິລະປະສະເຫນີໂຄງການປະສົມປະສານຂອງການສຶກສາໃນທິດສະດີແລະການປະຕິບັດການຂຸດຄົ້ນພະລັງງານຂອງການສື່ສານສາຍຕາສໍາລັບການສະແດງອອກສ່ວນບຸກຄົນແລະການພົວພັນສາທາລະນະ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບວິທີການດໍາເນີນການສໍາຫຼວດນີ້ໂດຍຜ່ານຫຼັກສູດທີ່ສະຫນອງທັກສະການປະຕິບັດສໍາລັບການຜະລິດສິລະປະໃນສື່ມວນຊົນທີ່ຫຼາກຫຼາຍໃນສະພາບການຂອງແນວຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະທັດສະນະທາງດ້ານສັງຄົມແລະສິ່ງແວດລ້ອມຢ່າງກວ້າງຂວາງ.

ໃນພາກວິຊາປະຫວັດສາດສິລະປະ ແລະວັດທະນະທໍາ (HAVC), ນັກສຶກສາສຶກສາການຜະລິດ, ການນໍາໃຊ້, ຮູບແບບ, ແລະການຕ້ອນຮັບຂອງຜະລິດຕະພັນສາຍຕາແລະການສະແດງວັດທະນະທໍາໃນອະດີດແລະປະຈຸບັນ. ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາລວມມີຮູບແຕ້ມ, ຮູບປັ້ນ, ແລະສະຖາປັດຕະຍະກໍາ, ເຊິ່ງຢູ່ໃນລັກສະນະພື້ນເມືອງຂອງປະຫວັດສາດສິລະປະ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສິລະປະແລະວັດຖຸທີ່ບໍ່ແມ່ນສິລະປະແລະການສະແດງອອກທາງສາຍຕາທີ່ເກີນຂອບເຂດລະບຽບວິໄນ. ພະແນກ HAVC ສະເຫນີຫຼັກສູດທີ່ກວມເອົາຫຼາກຫຼາຍຂອງວັດສະດຸຈາກວັດທະນະທໍາຂອງອາຟຣິກາ, ອາເມລິກາ, ອາຊີ, ເອີຣົບ, Mediterranean, ແລະຫມູ່ເກາະປາຊີຟິກ, ລວມທັງສື່ມວນຊົນທີ່ມີຄວາມຫລາກຫລາຍເຊັ່ນພິທີກໍາ, ການສະແດງອອກ, ການປະດັບປະດາ, ພູມສັນຖານ, ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສ້າງຂຶ້ນ. , ສິນລະປະການຕິດຕັ້ງ, ແຜ່ນແພ, ໜັງສືໃບລານ, ປຶ້ມ, ການຖ່າຍຮູບ, ຮູບເງົາ, ເກມວີດີໂອ, ແອັບ, ເວັບໄຊທ໌, ແລະການສະແດງຂໍ້ມູນ.

ສາຂາວິຊາພາສາສາດໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຈັກກັບຈຸດໃຈກາງຂອງໂຄງສ້າງທາງດ້ານພາສາ ແລະວິທີການ ແລະທັດສະນະຂອງຂະແໜງການ. ຂົງ​ເຂດ​ການ​ສຶກ​ສາ​ປະ​ກອບ​ມີ​: syntax​, ກົດ​ລະ​ບຽບ​ການ​ປະ​ສົມ​ຄໍາ​ສັບ​ຕ່າງໆ​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ຫົວ​ຫນ່ວຍ​ຂະ​ຫນາດ​ໃຫຍ່​ຂອງ​ປະ​ໂຫຍກ​ແລະ​ປະ​ໂຫຍກ​, ການ​ອອກ​ສຽງ​ແລະ​ການ​ອອກ​ສຽງ​, ລະ​ບົບ​ສຽງ​ຂອງ​ພາ​ສາ​ສະ​ເພາະ​ແລະ​ຄຸນ​ສົມ​ບັດ​ທາງ​ດ້ານ​ຮ່າງ​ກາຍ​ຂອງ​ສຽງ​ພາ​ສາ​ທາງ​ສາດ​, ການ​ສຶກ​ສາ​ຄວາມ​ຫມາຍ​ຂອງ​ຫົວ​ຫນ່ວຍ​ພາ​ສາ​ແລະ​ວິ​ທີ​ການ​. ປະ​ສົມ​ປະ​ກອບ​ເປັນ​ຄວາມ​ຫມາຍ​ຂອງ​ປະ​ໂຫຍກ​ຫຼື​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ Psycholinguistic​, ກົນ​ໄກ​ມັນ​ສະ​ຫມອງ​ທີ່​ນໍາ​ໃຊ້​ໃນ​ການ​ຜະ​ລິດ​ແລະ​ການ​ຮັບ​ຮູ້​ພາ​ສາ

ການສຶກສາພາສາເປັນສາຂາວິຊາສະເພາະທີ່ສະເໜີໃຫ້ໂດຍພະແນກພາສາສາດ. ມັນໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສາມາດໃນພາສາຕ່າງປະເທດຫນຶ່ງແລະ, ໃນເວລາດຽວກັນ, ໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບລັກສະນະທົ່ວໄປຂອງພາສາຂອງມະນຸດ, ໂຄງສ້າງແລະການນໍາໃຊ້ຂອງມັນ. ນັກສຶກສາອາດຈະເລືອກເອົາວິຊາເລືອກຈາກຫຼາຍພະແນກການ, ກ່ຽວກັບສະພາບການວັດທະນະທໍາຂອງພາສາຂອງເອກ.

ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​ສະ​ຫມອງ​ໄດ້​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ສອງ​ສາມ​ທົດ​ສະ​ວັດ​ທີ່​ຜ່ານ​ມາ​ເປັນ​ວິ​ໄນ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​ທີ່​ສັນ​ຍາ​ວ່າ​ຈະ​ມີ​ຄວາມ​ສໍາ​ຄັນ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ສັດ​ຕະ​ວັດ​ທີ 21​. ສຸມໃສ່ການບັນລຸຄວາມເຂົ້າໃຈທາງວິທະຍາສາດຂອງວິທີການມັນສະຫມອງຂອງມະນຸດເຮັດວຽກແລະວິທີການມັນສະຫມອງເປັນໄປໄດ້, ວິຊາຂອງມັນກວມເອົາຫນ້າທີ່ຂອງມັນສະຫມອງ (ເຊັ່ນ: ຄວາມຊົງຈໍາແລະການຮັບຮູ້), ໂຄງສ້າງແລະການນໍາໃຊ້ພາສາຂອງມະນຸດ, evolution ຂອງຈິດໃຈ, ສະຕິສັດ, ປັນຍາປະດິດ. , ແລະອື່ນໆອີກ.

ການສຶກສາ Feminist ເປັນພາກສະຫນາມຂອງການວິເຄາະ interdisciplinary ທີ່ສືບສວນວ່າຄວາມສໍາພັນຂອງເພດໄດ້ຖືກຝັງຢູ່ໃນຮູບແບບສັງຄົມ, ທາງດ້ານການເມືອງ, ແລະວັດທະນະທໍາ. ໂຄງການລະດັບປະລິນຍາຕີໃນການສຶກສາ feminist ໃຫ້ນັກຮຽນມີທັດສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງ interdisciplinary ແລະຂ້າມຊາດ. ກົມ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ທິດ​ສະ​ດີ ແລະ ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ທີ່​ໄດ້​ມາ​ຈາກ​ສະ​ພາບ​ຫຼາຍ​ຊົນ​ເຜົ່າ ແລະ ຫຼາຍ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ.

ຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນການສຶກສາພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດແລະຂະບວນການທາງຈິດໃຈ, ສັງຄົມ, ແລະຊີວະວິທະຍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພຶດຕິກໍານັ້ນ. ອີງຕາມສະມາຄົມຈິດຕະວິທະຍາອາເມລິກາ, ຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນ: ລະບຽບວິໄນ, ຫົວຂໍ້ທີ່ສໍາຄັນຂອງການສຶກສາໃນວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລ. ວິທະຍາສາດ, ວິທີການດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນພຶດຕິກໍາ. ອາຊີບ, ການເອີ້ນທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ຫນຶ່ງນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດ, ແລະທັກສະພິເສດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຂອງມະນຸດ.

ສາຂາວິຊານິເວດວິທະຍາ ແລະວິວັດທະນາການໃຫ້ນັກຮຽນມີທັກສະທາງດ້ານວິຊາສະເພາະທີ່ຈຳເປັນສຳລັບຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຊັບຊ້ອນໃນພຶດຕິກຳ, ນິເວດວິທະຍາ, ວິວັດທະນາການ ແລະສະລີລະວິທະຍາ, ແລະລວມມີທັງແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານ ແລະດ້ານຕ່າງໆທີ່ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ກັບບັນຫາສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ສຳຄັນ ລວມທັງພັນທຸກຳ ແລະນິເວດວິທະຍາ. ດ້ານຊີວະວິທະຍາການອະນຸລັກ ແລະຊີວະນາໆພັນ. ນິເວດວິທະຍາ ແລະວິວັດທະນາການຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບລະດັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຂະໜາດ, ຈາກກົນໄກໂມເລກຸນ ຫຼືທາງເຄມີ ຈົນເຖິງບັນຫາທີ່ນຳໃຊ້ກັບຂະໜາດກວ້າງ ແລະທາງກາຍ.

ສາຂາວິຊາຊີວະສາດທາງທະເລຖືກອອກແບບມາເພື່ອແນະນຳນັກຮຽນກ່ຽວກັບລະບົບນິເວດທະເລ, ລວມທັງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງສິ່ງມີຊີວິດໃນທະເລ ແລະສະພາບແວດລ້ອມແຄມທະເລ ແລະມະຫາສະໝຸດ. ເນັ້ນໜັກໃສ່ຫຼັກການພື້ນຖານທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈເຖິງຂະບວນການທີ່ສ້າງຊີວິດໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງທະເລ. ສາຂາວິຊາຊີວະສາດທາງທະເລແມ່ນໂຄງການທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ໃຫ້ລະດັບ BS ແລະຕ້ອງການຫຼັກສູດຫຼາຍກວ່າວິຊາຊີວະສາດທົ່ວໄປ BA. ນັກສຶກສາທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີໃນຊີວະສາດທາງທະເລຊອກຫາໂອກາດການຈ້າງງານໃນຫຼາຍໆດ້ານ. ໂດຍສົມທົບກັບໃບຢັ້ງຢືນການສິດສອນຫຼືລະດັບປະລິນຍາຕີໃນການສິດສອນ, ນັກຮຽນມັກຈະໃຊ້ພື້ນຖານຊີວະສາດທາງທະເລຂອງພວກເຂົາເພື່ອສອນວິທະຍາສາດໃນລະດັບ K–12.

ສາຂາວິຊາວິທະຍາສາດພືດຖືກອອກແບບມາສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນຊີວະວິທະຍາພືດ ແລະສາຂາວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ລະບົບນິເວດຂອງພືດ, ຟີຊິກສາດພືດ, ພະຍາດພືດ, ຊີວະວິທະຍາໂມເລກຸນພືດ ແລະ ວິທະຍາສາດດິນ. ຫຼັກສູດວິທະຍາສາດພືດດຶງມາຈາກຄວາມຊ່ຽວຊານຂອງຄະນະວິຊາໃນພະແນກນິເວດວິທະຍາ ແລະຊີວະວິທະຍາວິວັດທະນາການ, ການສຶກສາສິ່ງແວດລ້ອມ, ແລະໂມເລກຸນ, ຈຸລັງ, ແລະຊີວະວິທະຍາການພັດທະນາ. ການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດຂອງຫຼັກສູດໃນຊີວະວິທະຍາແລະການສຶກສາສິ່ງແວດລ້ອມ, ສົມທົບກັບການຝຶກງານນອກວິທະຍາເຂດກັບອົງການຕ່າງໆ, ສ້າງໂອກາດສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ໂດດເດັ່ນໃນສາຂາວິທະຍາສາດພືດທີ່ນໍາໃຊ້ເຊັ່ນ: ນິເວດວິທະຍາ, ນິເວດວິທະຍາການຟື້ນຟູ, ແລະການຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດ.

ຈຸດປະສົງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດຂອງການເມືອງແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ການສຶກສາພົນລະເມືອງທີ່ສະທ້ອນ ແລະນັກເຄື່ອນໄຫວທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການແບ່ງປັນອຳນາດ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນປະຊາທິປະໄຕໃນຍຸກປັດຈຸບັນ. ຫຼັກສູດຕ່າງໆໄດ້ກ່າວເຖິງບັນຫາໃຈກາງຂອງຊີວິດສາທາລະນະ, ເຊັ່ນ: ປະຊາທິປະໄຕ, ອຳນາດ, ເສລີພາບ, ເສດຖະກິດການເມືອງ, ການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມ, ການປະຕິຮູບສະຖາບັນ, ແລະວິທີການດຳເນີນຊີວິດສາທາລະນະ, ແຕກຕ່າງຈາກຊີວິດສ່ວນຕົວ. ສາຂາວິຊາຂອງພວກເຮົາຈົບການສຶກສາດ້ວຍທັກສະການວິເຄາະແຫຼມ ແລະວິພາກວິຈານ ທີ່ຕັ້ງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນຫຼາຍໆອາຊີບ.

ພະແນກຊີວະວິທະຍາຢູ່ UC Santa Cruz ສະເຫນີຫຼັກສູດຢ່າງກວ້າງຂວາງທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການພັດທະນາໃຫມ່ທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນແລະທິດທາງໃນພາກສະຫນາມຂອງຊີວະສາດ. ຄະນະວິຊາດີເດັ່ນ, ແຕ່ລະຄົນມີໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາຢ່າງແຂງແຮງ, ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກສາກົນ, ສອນວິຊາສະເພາະຂອງເຂົາເຈົ້າເຊັ່ນດຽວກັນກັບຫລັກສູດຫຼັກສໍາລັບທີ່ສໍາຄັນ.

ໂຄງການສິລະປະລະຄອນລວມເອົາການເຕັ້ນ, ການເຕັ້ນ, ການສຶກສາວິພາກວິຈານ, ແລະການອອກແບບ / ເທກໂນໂລຍີສະແດງລະຄອນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການລະດັບປະລິນຍາຕີທີ່ເຂັ້ມຂຸ້ນ. ຫຼັກສູດຊັ້ນລຸ່ມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະຕິບັດຕົວຈິງໃນສາຂາວິຊາຍ່ອຍຕ່າງໆ ແລະ ການເປີດເຜີຍຢ່າງເຂັ້ມງວດກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຂອງລະຄອນຕັ້ງແຕ່ໂບຮານເຖິງລະຄອນສະໄໝໃໝ່. ໃນລະດັບຊັ້ນສູງ, ນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນໃນຫຼາຍໆຫົວຂໍ້ປະຫວັດສາດ / ທິດສະດີ / ການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນແລະໄດ້ຮັບໂອກາດທີ່ຈະສຸມໃສ່ພື້ນທີ່ທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໂດຍຜ່ານຫ້ອງຮຽນສະຕູດິໂອທີ່ຈໍາກັດການລົງທະບຽນແລະຜ່ານການພົວພັນໂດຍກົງກັບຄະນະວິຊາ.

The Biotechnology BA ບໍ່ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມວຽກເຮັດງານທໍາສໍາລັບວຽກເຮັດງານທໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ແຕ່ເປັນພາບລວມຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງພາກສະຫນາມຂອງ biotechnology. ຂໍ້ກໍານົດຂອງລະດັບແມ່ນຫນ້ອຍໂດຍເຈດຕະນາ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດສ້າງຮູບຮ່າງຂອງການສຶກສາຂອງຕົນເອງໂດຍການເລືອກວິຊາທີ່ເຫມາະສົມ - ຫລັກສູດໄດ້ຖືກອອກແບບໃຫ້ເຫມາະສົມສໍາລັບນັກຮຽນໃນວິຊາມະນຸດສາດຫຼືວິທະຍາສາດສັງຄົມ.

ສັງຄົມວິທະຍາແມ່ນການສຶກສາກ່ຽວກັບການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ກຸ່ມສັງຄົມ, ສະຖາບັນ, ແລະໂຄງສ້າງສັງຄົມ. Sociologists ກວດເບິ່ງສະພາບການຂອງການກະທໍາຂອງມະນຸດ, ລວມທັງລະບົບຄວາມເຊື່ອແລະຄຸນຄ່າ, ຮູບແບບຂອງການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ແລະຂະບວນການທີ່ສະຖາບັນສັງຄົມໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນ, ຮັກສາ, ແລະການຫັນປ່ຽນ.

ສິນລະປະ & ການອອກແບບ: ເກມ & ສື່ທີ່ຫຼິ້ນໄດ້ (AGPM) ເປັນໂຄງການລະດັບປະລິນຍາຕີລະດັບປະລິນຍາຕີໃນພະແນກການປະຕິບັດ, ການຫຼິ້ນ ແລະການອອກແບບຢູ່ UCSC. ນັກສຶກສາໃນ AGPM ໄດ້ຮັບປະລິນຍາທີ່ສຸມໃສ່ການສ້າງເກມເປັນສິລະປະແລະການເຄື່ອນໄຫວ, ສຸມໃສ່ເກມຕົ້ນສະບັບທໍາມະຊາດ, ສ້າງສັນ, ສະແດງອອກລວມທັງເກມກະດານ, ເກມຫຼິ້ນບົດບາດ, ປະສົບການ immersive ແລະເກມດິຈິຕອນ. ນັກຮຽນສ້າງເກມ ແລະສິລະປະກ່ຽວກັບບັນຫາຕ່າງໆ ລວມທັງຄວາມຍຸຕິທຳຂອງດິນຟ້າອາກາດ, ຄວາມງາມແບບສີດຳ ແລະເກມແບບເກຍ ແລະເກມແປ. ນັກສຶກສາສຶກສາສິລະປະແບບໂຕ້ຕອບ, ມີສ່ວນຮ່ວມ, ໂດຍສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ feminist ຕັດກັນ, ການຕ້ານການເຊື້ອຊາດ, ເກມສົ່ງເສີມ LGBTQ, ສື່ມວນຊົນແລະການຕິດຕັ້ງ. ຫຼັກ AGPM ສຸມໃສ່ການສຶກສາຕໍ່ໄປນີ້ - ນັກສຶກສາທີ່ສົນໃຈໃນສາຂາຄວນຄາດຫວັງວ່າຫຼັກສູດແລະຫຼັກສູດທີ່ເນັ້ນໃສ່ຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້: ເກມດິຈິຕອນແລະອະນາລັອກເປັນສິລະປະ, ການເຄື່ອນໄຫວແລະການປະຕິບັດທາງສັງຄົມ, feminist, ຕ້ານເຊື້ອຊາດ, ເກມ LGBTQ, ສິລະປະແລະສື່ມວນຊົນ. , ເກມແບບມີສ່ວນຮ່ວມ ຫຼື ການສະແດງຜົນ ເຊັ່ນ: ເກມຫຼິ້ນບົດບາດ, ເກມສະເພາະໃນຕົວເມືອງ/ເວັບໄຊ ແລະເກມສະແດງລະຄອນ, ສິນລະປະແບບໂຕ້ຕອບລວມທັງ VR ແລະ AR, ວິທີການວາງສະແດງສໍາລັບເກມໃນພື້ນທີ່ສິລະປະພື້ນເມືອງ ແລະສະຖານທີ່ສາທາລະນະ

ມະນຸດວິທະຍາສຶກສາຄວາມໝາຍຂອງການເປັນມະນຸດ, ແລະມະນຸດສ້າງຄວາມໝາຍແນວໃດ. ນັກວິທະຍາສາດດ້ານມະນຸດສະທໍາເບິ່ງຄົນຈາກທຸກມຸມ: ວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນ, ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າສ້າງ, ແລະວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສໍາຄັນກັບຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຢູ່ໃຈກາງຂອງລະບຽບວິໄນແມ່ນຄໍາຖາມຂອງວິວັດທະນາການທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະການປັບຕົວ, ຫຼັກຖານທາງດ້ານວັດຖຸສໍາລັບວິທີການຊີວິດທີ່ຜ່ານມາ, ຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງປະຊາຊົນໃນອະດີດແລະປະຈຸບັນ, ແລະບັນຫາທາງດ້ານການເມືອງແລະຈັນຍາບັນຂອງການສຶກສາວັດທະນະທໍາ. ມະນຸດວິທະຍາແມ່ນລະບຽບວິໄນທີ່ອຸດົມສົມບູນແລະປະສົມປະສານທີ່ກະກຽມນັກຮຽນທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດແລະເຮັດວຽກຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນໂລກທີ່ຫຼາກຫຼາຍແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ສະມາຄົມອາເມຣິກັນສຳລັບພາສາສາດນຳໃຊ້ (ອົງການສາກົນຫຼັກຂອງລະບຽບວິໄນຂອງພວກເຮົາ) ກຳນົດພາສາສາດນຳໃຊ້ເປັນສາຂາວິຊາສະເພາະຂອງການສອບຖາມທີ່ແກ້ໄຂບັນຫາກ່ຽວກັບພາສາທີ່ຫຼາກຫຼາຍເພື່ອເຂົ້າໃຈບົດບາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດຂອງບຸກຄົນ ແລະ ເງື່ອນໄຂໃນສັງຄົມ. ມັນແຕ້ມວິທີການທາງທິດສະດີແລະວິທີການທີ່ຫລາກຫລາຍຈາກສາຂາວິຊາຕ່າງໆ - ຈາກມະນຸດຈົນເຖິງວິທະຍາສາດສັງຄົມແລະທໍາມະຊາດ - ຍ້ອນວ່າມັນພັດທະນາພື້ນຖານຄວາມຮູ້ຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບພາສາ, ຜູ້ໃຊ້ແລະການນໍາໃຊ້, ແລະເງື່ອນໄຂທາງດ້ານສັງຄົມແລະວັດສະດຸຂອງມັນ.